张银爱，冀 惠，张梓鑫

(吕梁学院教育系，山西 吕梁 033000)

随着人们物质生活水平的不断提高，早期教育越来越受到家长和社会的重视，家庭是幼儿接触的第一课堂，有什么样的家教，就有什么样的幼儿。受传统文化影响，大部分农村幼儿家长认识到家庭道德教育的重要性，认为教育孩子先应教孩子做人，但在实践层面存在诸多问题。当前，城中村幼儿家长拥有的道德教育资源匮乏，尤其是纸质图书稀少，视听材料缺乏系统性。相对来说，家长重幼儿智育学习和才艺教育，轻道德教育践行。道德教育方法简单，偏重言教，忽略行为示范、环境熏陶、实践锻炼。城中村幼儿家庭道德教育应如何开展呢?

一、家长应开展自主学习，丰富家庭道德教育内容

家长应学习道德教育的相关政策文件，从中选取适合幼儿道德认知发展和行为养成的内容。党的十八大报告提出社会主义核心价值观的新论述，从个人层面要求培养公民的爱国、敬业、诚信、友善的价值准则，从细节方面规范公民的行为举止，激励公民行善、守信、乐业、爱祖国和人民。《新时代公民道德建设纲要》指出，把社会公德、家庭美德、个人品德、职业道德建设作为着力点，做一个文明礼貌、助人为乐、爱护公物、遵纪守法的好公民；做一个尊老爱幼、勤俭持家、邻里互助的好家庭成员；做一个爱岗敬业、诚实守信、奉献社会的好建设者，养成爱国、明理、勤劳、善良、正直、自律的良好品行。《3-6岁儿童学习与发……