夏莺莺

（江苏省南通市崇川学校）

2020 年3 月，中共中央、国务院印发的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》明确把劳动教育纳入人才培养全过程。在当前构建德智体美劳全面培养教育体系，推进五育并举，加强融合的背景下，补齐劳动教育的短板成为当务之急。本文以江苏省南通市城区七所公立中学为例，通过网络问卷调查，在汇总分析所得数据的基础上，对城区初中劳动教育实施情况予以评估并提出区域推进劳动教育的相关举措与优化路径。

本问卷调研对象覆盖七所位于市辖区和不设区的市初级中学，共收取样本数855 份。相比于乡村，城市的现代化程度和教育水平高，人口居住密度大，通常远离农业等各种生产劳动现场，因此城区初中在劳动教育实施方面有其自身特点。伴随我国城镇化率的不断提高，城区初中在全部初级中学中所占比例将会继续增加，以城区初中劳动教育为研究对象具有重要的理论与实践意义。

一、城区初中劳动教育实施的基本现状

（一）深入推进劳动教育的有利条件业已形成

本次调研分别从初中生对劳动教育的自我认识与评价、学校劳动教育的实施现状、家庭劳动教育的实施现状、社区对劳动教育的参与情况以及学生对劳动教育的期待五个维度展开。调研结果显示，城区初中生普遍能够认同和理解加强劳动教育的重要意义，初步形成了正确的劳动价值观；同时学校能够实施更为有效多元的劳动教育课程，通过有序开展各种常规劳动教育活动，发挥初中生劳动教育主要组织者的作用；……