陈 涛，韩 茜

（1.西南财经大学发展研究院，四川 成都 611130；2.中山大学马克思主义学院，广东 广州 510275）

从全球范围来看，新冠疫苗接种正在加速推进，但由于疫苗接种进程参差不齐，再加之局部地区和国家仍面临疫情暴发的风险，联合抗击疫情依然是国际社会的首要任务。当然，疫情给全球高等教育也带来巨大影响，如严重的财政危机、教育不平等问题的加剧以及国际学生流动的放缓。正如著名高等教育学者阿特巴赫（Philip G.Altbach）所说：“疫情带来的各种短期、中期，也许是长期的后果和混乱仍不可避免，且随着疫情继续蔓延，这些后果将会变得越来越严重。”[1]为此，本文从疫情对全球高等教育的中长期影响和全球高等教育应对疫情的治理经验出发，通过对既有治理经验的现实反思，结合中国倡导的人类命运共同体联合抗疫理念，提出既符合中国在应对全球性危机上的一贯主张与现实行动，又维护世界各国共同利益的“中国策略”。

一、疫情对全球高等教育的中长期影响

新冠疫情如今仍在全球蔓延，病毒多点暴发与快速变异对世界各国政治、经济、社会以及教育造成难以估量的影响与打击。世界卫生组织声称：“新冠病毒大流行仍在加速，其影响将持续数十年。”[2]全球高等教育在被动迎接疫情挑战时，也在主动谋求应急发展。

（一）高等院校学生：生活与学习的双重改变

首先，以滞留和隔离为特征的教育环境改变。大学的应急关闭破坏了学生与学校间的亲密关系，打乱了学生原有的教育环境。……