胡发刚，王 坤，杨亚柳

宿州学院 1.商学院;2.管理学院，安徽宿州，234000

国务院《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》(国办发〔2015〕36号)指出，“创新创业教育理念滞后，与专业教育结合不紧，与实践脱节，是当前创新创业教育的突出问题”[1]。2018年，国务院发布《国务院关于推动创新创业高质量发展打造“双创”升级版的意见》(国发〔2018〕32号)要求，创新创业与经济社会发展深度融合[2]。应用型本科高校是技能教育和创新创业教育的主体，是为我国实现高质量发展培养应用型创新人才的主要承担者。应用型高水平大学是应用型高校向应用型深度转变的先头兵。目前，安徽省已建设安徽科技学院、合肥师范学院、皖西学院、合肥学院、黄山学院、滁州学院、铜陵学院、宿州学院、安徽新华学院等9所地方应用型高水平大学。并出台了《安徽省地方应用型高水平本科院校建设标准(试行)》(以下简称《标准》)，并提出了要完善大学生创新创业训练体系，提高学生创新创业能力。应用型高水平大学如何做好创新创业教育，有重要的研究意义。

中国高等教育经历几十年的改革与发展，专业教育已基本成熟。创新创业教育作为相对新兴的事物，经历了“初创阶段、探索阶段，到今天的全面深化阶段”，专创融合已成为当今创新创业教育的主流[3]。专创融合研究，也成为近两年双创研究的热点话题。任娟娟[4]以高职院校经管类专业为研究对象，分析了高职院校双创培养模式现状，提出绑定职业技能证书、关注技能竞赛等提高学生双创能力的路径。……