谭晓娟

对外经济贸易大学英语学院 北京 100029

《大学英语教学指南（2017版）》明确指出，现代教学手段的使用要主动适应新时代大学生的学习特点和学习方式，要密切关注移动学习理论的最新发展，有条件的高校可以设计和构建“移动英语学习平台”，凸显现代学习方式的自主性、移动性和随时性等特点。在大学英语教学实践过程中，教师应该积极依托于互联网技术来实现线上线下混合式教学，积极打造高效化的移动学习平台，引导学生自主多元的开展英语学习。可以说，大学英语混合式教学模式的开展以及应用等，离不开移动学习平台的科学创建。为更好地提升大学英语的整体教学水平，有必要科学全面的创建高效且科学的移动学习平台。

1 移动学习平台的大学英语混合式教学模式设计

在大学英语混合式教学模式的应用过程中，基于移动学习平台来进行科学高效化的设计，能够在很大程度上提升大学英语的教学成效与质量，同时也能够更好的优化大学英语的教学水平。为更好地推动混合式教学模式的深入开展，应该进行必要且关键性的设计。

1.1 平台学习

作为大学英语教学的主要引导者，教师应该注重应用高效化的移动学习平台，积极引导学生进行自主学习。在课前，教师要进行移动平台学习资源的科学开发以及高效化设计，并将学习任务分布到移动学习平台之中。在教学资源的选择以及应用时，教师要精准扮演好自身的角色，要切实发挥好教学引导以及组织者的关键作用，以此来科学全面的梳理以及筛选优质的学习材料，更好的引导学生进行自主学习。……