蒋丽华

（北京警察学院 侦查系， 北京 102202）

侦查学与侦查实践有着必然的紧密联系，侦查学一旦离开了侦查实践，就会成为无源之水、无本之木。2015年1月20日，公安部提出“一切面向实战，一切为了实战”的教学训练理念，确立“仗怎么打，兵就怎么练”的教学训练目标。强化侦查学专业本科实践性教学环节，是公安院校本科人才培养已达成的共识和发展趋势，能够使培养的人才顺利实现从学生向侦查员角色的转变。推进侦查学专业本科实践性教学，强化学生侦查能力培养，既是一个具体操作问题，又需要从理论上予以回应，以期具体并有效地指导实践性教学，使其朝着正确的方向发展。

一、侦查学专业本科实践性教学的实施环节

侦查学专业本科实践性教学是理论教学之外的教学体系，是在传统教育教学方法的基础上，为培养侦查能力而专门设置的教学环节。这些环节之间必须环环相扣，共同指向实践性教学目标的实现。其本身既是教学方法，又是教学内容。既可以是真实世界的侦查实践，还可以包括模拟、虚拟、仿真等形式；既依托校内教学资源，又依托校外实践教育基地。主要包括以下环节。

（一）在专业课程中开展实践性教学

专业课程中的实践性教学，就是在专业课程理论知识讲授后，通过对犯罪情境的设计，开展实训等操作活动，将理论知识转化为具体侦查能力的教学形式。以“侦查措施”中搜查与查封、扣押一节为例，教师在系……