张玥

摘要：心理健康归纳教育在近年来备受关注，因为我们看到了很多令人痛心的例子。将这一教育内容纳入学校原本的知识教育体系中，尤为必要。本文立足小学教育，分析小学生心理健康教育的开展策略，希望通过理论的研究，给这一教育工作的开展提供一些助力。

关键词：心理健康;小学生;小学教育

引言：

当前的教育目标是促进学生的全面发展以及健康成长，其中，健康就包含身体健康以及心理健康这两方面。长久以来，我们对身体健康有了足够的重视力度，但是，有时却忽视了学生的心理健康。须知，一个人在发展的过程中，有健康的心理、稳定的情绪、较强的抗压能力，这都是十分重要的。故，开展心理健康教育尤为关键。

一、学生心理健康教育开展的必要性

第一，开展这一教育是践行素质教育理念的一个重要体现。素质教育要求学生能实现全面发展，在这其中本身就包含心理素质的发展。而且，这是学生形成优良品德的前提，更凸显了其必要性[1]。另外，学生在学习知识时，也需要良好的心理健康水平做支撑。

第二，这是学生发展的必然需求。小学生在6、7岁这个年级，已经会开始羡慕新书本、书包等物品，也会有强烈的上学情绪。但是当他们进入小学开始接受系统的教育，此时，又需要从心理上做好入学准备，因为这和以往幼儿园时的教育活动是不同的。如果处理得不好，很容易让他们产生消极态度，这会表现在：出现学习障碍、不喜欢与人交往等多个方面。……