陈恬

[摘要]在新媒体的时代背景下，传统的教学方式已然无法满足新时代的教学需求，在教学中运用多样化的教学方式可以有效地提升课堂教学效果。新媒体环境下的教学方式科学性较为突出，在针对口语环节的实际教学中，初中英语教师利用新媒体科学化的特征，可以帮助学生更好地学习口语。随着新课程改革的不断深入，初中英语教师不再只关注学生的英语考试成绩，对英语口语能力也十分重视，致力于培养学生的英语综合素养。初中英语教师利用新媒体辅助教学手段，在优化自身教学行为的同时，为学生创设良好的学习环境，引导学生主动进行口语学习，提升学生的自主学习能力，鼓励学生应用于实际生活中，促进学生英语素养的全面发展。

语言是人类沟通的桥梁和纽带，随着国际交流的增加，如何对外讲好中国故事成为当代中国青年的一项重任，掌握一门外语对新时代青年来说尤为重要。而英语作为国际通用语言之一，对初中生将来成为更好的更有竞争力的人才必不可缺。因此，学好英语口语的重要性不言而喻。

一、新媒体环境下初中英语口语教学现状分析

当前，我国初中英语口语教学被越来越多的人群所关注，但教学方法和教学手段还有诸多不足之处，具体为以下两个方面：

（一）发音误区

大部分英语教师为本地教师，其英语口语发音本身就带有浓郁的母语特征，英语教师将自身不标准的口语发音传授给学生，导致学生在初次接触英语时受到了不标准的口语发音影响，久而久之很难纠正口语发音，这与教师师资分配不均匀有着直接关系。……