金宁洋

【摘要】    随着社会经济、企业文化水平的快速增长，也提高了高校教育的水平和质量，各高校辅导员作为思想政治教育工作的实行者，应该做到跟进时代的步伐，根据时代的变化更正管理方法，及时改变工作方式。随着网络信息和技术的广泛使用，人们来到了互联网的时代，这也使高等学校的教育思想工作带来了多重的影响。在这一背景下，高校辅导员迎来了更大的挑战，旧的管理方法需要改变，辅导员要不断调整自己的工作方法，反思教育方式的不足。

【关键词】    网络环境下    高校辅导员    思政管理    创新

引言：

高校辅导员思政管理教育直接关系到国家乃至民族的发展，如何发挥政管理的创新的价值内涵，提升高校学生的修养，不断增强学校导员教育的时效性和针对性。本文以网络环境下高校辅导员思政管理的创新进行简要分析。

一、高校辅导员思政工作在网络环境下创新的意义

大学生是受网络环境影响的主要群体，辅导员利用网络环境可以更好的贴近大学生的生活，拉进师生间的距离。高校辅导员作为大学生发展和良好行为习惯养成的指引和管理的角色，搭建优秀的师生关系，可以提高各种工作开展的效率，而且可以使师生之间关系更近一步，辅导员可以即时的了解学生的思想变化，从而提升思想政治工作的效率和效果，指引大学生建立科学合理的思政态度，另外还可以促进大学生心理方面良好健康的成长。

互联网在思政工作创新的方面起着重要的作用，在互联网上可以扩大思想政治教育影响的广度，对大学生起着重要的作用。

二、 网络对高校思政工作的影响

网络具有无中心性、信息传播“交互性”、自由等特点。如今大学生愿意追求新鲜事物，学习新的事物比较迅速，大学生同时也是网络的主力军，现实生活中价值观、人生观和世界观会受到潜移默化的影响。网络的产生为高校思想工作带来了双面的影响，高校辅导员应意识到这一点，快速抓住新的机会，踊跃的拓展新的工作方法。

2.1互联网为教育带来了大量的教育资料

随着网络信息内容发展的多样性、整体性、分享性。网络中有着多种多样的教育信息，因此辅导员在对大学生展开思想教育工作时能打破书本内容的禁锢，加强了思政工作内容的多样性和有趣性。此外，高校辅导员可以利用网络了解大学生的思政情况和水平，从而做到因材施教，多方面提高教育水平和质量。

2.2打破传统的教育方式

互联网的发展使辅导员对学生的管理不在受时间和地区的影响。以前辅导员和学生需要约时间当面交流，现在可以通过网络的方式进行交流。辅导员可以建立网络平台，如在微博发表帖子向学生做长期的思政工作，即时的方法可以利用QQ或微信聊天等与学生加强交流。通过互联网辅导员可以开展多种形式的交流方式，使辅导员有效的掌握学生的思想情况，提高了双方互动的频率，加强了辅导员与学生间的师生关系。同时大学生不仅仅是被管理人员，同时也是活动的参与者[1]。

2.3加强了师生之间的关系

新课程的推出和发展，逐渐突出了学生的主要地位，高校的思想教育是大学生发展的重要时期，辅导员在实施教育工作时应重视学生的主体地位。教师应与学生之间建立平等相互尊重的关系，让学生参与进来而不应该高高在上，使学生从心里愿意配合辅导员。

在媒体互联网迅速发展的时期，为学生和教师之间增加了丰富多样的沟通平台，加强了师生间日常交流的多样性和合作性，使师生关系更近了一步，保障了高校思想与政治工作的展开。

2.4网络的复杂性对世界观的冲击

网络资源和信息的复杂性和开放性，对涉世未深大学生思想上容易产生很大的影响，使其价值观、人生观、世界观出现偏差。互联网像个大染缸，一些未处理过的信息容易对大学生的观念产生不同的影响。如网上一些信息宣扬拜金主义，一些人相互攀比等对涉世未深尚不成熟的大学生产生了很大的影响，妨碍了大学生三观的健康成长。辅导员要及时对社会实时进行关注进行正确的评价，引导大学生正确的观念[2]。

2.5管理方面面临挑战

网络有一定的隐私性，在一定方面削弱了学生思想的教育成果的反馈。在“互联网+”的影响下，学生不受现实道德理论的制约，随意在运用网络，网络上一些不好的影响腐蚀着学生尚未成熟的思想，现实生活的法律制约在网络上实施还受一定的束缚，某些不良的观点找不到源头，学生缺乏道德感和法律认识，使思想与政治工作的开展面临巨大的挑战。

2.6容易沉迷于网络

网络带来的新奇体验易使学生沉迷网络，存在社会交际障碍。一些学生在幼年时期便接触网络，加上家人工作忙碌，缺乏陪伴孩子的时间，让网络代替父母的陪伴或给予孩子经济抢的补偿，给孩子提供平板，电子游戏机等网络空间，造成学生过度依靠网络沉迷网絡世界。使得一些大学生把网络世界当成一种精神依赖，网聊，网络游戏十分普及。此外，网络不断推陈出新软件的优化，加大了大学生对网络的过度依赖，造成了大学生缺乏独立解决问题的能力，加大了思想政治工作实施的困难。

三、 教育实施方式的新方法

3.1为学生建立正确的价值观

随着经济的迅速提升，也为各行各业引来了新的机遇和挑战，同时也产生了负面不好的影响和消极的社会风气，加上互联网的开放性，加强了消极的社会风气和负面思想的影响。处于涉世未深阶段的大学生，心里虽然逐渐成熟，但仍然容易受到互联网一些消极的负面影响，久而久之就会使大学生的价值观与科学的产生偏差。在此基础上，辅导员应该加强对学生思想上的正确指引，并坚持贯彻马克思主义道路，为学生建立良好正确的价值观。

3.2转变传统思想，调整工作手段

现如今随着互联网的发展网络已经变成可大学生必不可少的学习工具和交流场所，多种多样的互联网信息平台为思想政治工作的实施提供了有利的空间。在网络的基础上，在工作上高校的辅导员要转变传统的工作思想，调整工作手段，采用有利的发言权，利用“互联网+”用多种宣传手段，踊跃的传播主流的思想，弘扬社会主义核心价值观。利用新媒体，密切注意大学生的思想情况，改善工作手段和方式，指引学生多方面正确看待社会的实时问题以及敏感的话题，建立流畅的沟通渠道，提高大学生的辨别能力，极力抵制不良言论的腐蚀，避免错误的信息。此外，在互联网的基础上，辅导员可以建立全方面共同合作的平台，可以为学生提供有利的信息，加强与大学生之间的密切合作，建立全面的管理平台，及时监控舆论导向。

3.3提高互联网信息技术的标准

互联网传播途径的方式多种多样传播，信息传播速度也变得高校。可以更好的利用网络这个平台，辅导员应该全方面提高网络信息发展水平，正确利用有关的工具。在网络的基础上，辅导员不但具有扎实的思想政治基础，更应该把当下实时热点、政治理论有关的信息，将思想理论整合其中。而且，对教育信息进行积极的回应，而且要有科学性和政治性。面对目前的网络时代，学生发布自己的意见后，辅导员应该对其进行科学的指引，不能完全否认学生的思想。

3.4发展新方向，发现新资源

在互联网的基础上，高校辅导员的思想工作要紧跟时代的步伐，开辟新的教育资源。利用网络新技术，开发最新的教育方向，有规划合理的对学生进行传播，充分利用学生的业余时间，将互联网和思想政治教育完美整合，并根据教育计划严格的实行思政教育，全方位打造品质教学课程、学习内容和教育资源。秉承过去的文化活动经验和思政工作运用到的经典例子，对其内容进行调整，迎合年轻人的爱好，将教育内容做成动画以及小视频。搭建云教育课堂，使思政教育范围规模扩大，利用腾讯交流软件、新浪微博和抖音等大学生常用社交媒体软件，构建大学生与高校辅导员时间及时、有效、多样的思政沟通教育新方式。

3.5充分利用网络的影响力

利用网络为学生提供表现的机会，合理宣泄自己内心的压力，增强学生的心理健康。同时利用互联网做一些思想政治教育视频引起学生的情感共鸣，激发学生的爱国情感和提高遵守社会公德的能力等。教师更应该不断提升以及的能力素养，为学生提供一个良好的榜样。

高校辅导员可利用多种形式对学生进行思想政治教育，同时更应该注重学生心理健康的发展，定期与学生进行交流沟通。

四、网络环境下高校辅导员自身教育水平的提升

4.1提高自身教育水平能力

以往辅导员在开展思想政治教育工作时多运用集体教学的模式，在一定程度上这种授课方式比较系统，学生能够及时反馈给辅导员信息，但是效果不尽人意。这种教学方式引起不了学生的兴趣，引起不了学生的共鸣，在一定方面教学效果受限制。然而网络环境更受大学生的喜爱，教师利用自身的知识素养和能力素养与网络内容相互整合。选择大学生感兴趣的话题作为切入点，结合时事政治对学生进行合理的教育。这就要使高校辅导员全方位深入了解学生的思想状况，辅导员要与学生进行有效的互动，教师要提升自身水平以及工作水平。

4.2创设深厚思政育人的环境

在网络环境影响下高校辅导员必须认识到环境对教育的重要性，在教学过程中应该建立深厚的学校思想政治教育的环境，打好教育工作的坚实基础。网络环境为师生交流创世了良好的沟通条件，通过网络平台提升了思想政治工作的教育效果，同时对学生形成了潜移默化的影响。为保证教育工作有效进行应该发挥学生干事的作用，建立完善的网络管理系统，使学生能够有更多机会参与到学校的思政工作中，使學校的思政工作顺利的运行。

五、结束语

综上所述，在网络环境影响下，不同高校都面临着不同的新的挑战。因此，高校辅导员在思想政治教育工作中，应该不断提升以及网络信息技术的掌握，不断更新教育教学观念，确保教学走在最前沿，紧跟时代的步伐，将自身的思想政治知识结合时代落实到教育工作上，更好的传授给学生。让学生更好的步入社会，在企业的应用里更好的完成就业。同时辅导员作为与大学生密切接触的老师，对学生有着重要的影响作用。辅导员应了解学生的想法，贴近学生的生活与学生建立良好的师生关系，帮助学生树立正确的价值观，将思政教育做好。

参  考  文  献

[1]谷照亮.个性化学习视域下大学生思想政治教育创新研究[D].西南交通大学，2017.

[2]佟京达.网络环境下高校辅导员思政管理的创新[J].知识经济，2019（36）.