编者按：

面对复杂现实情境及未来的诸多不确定性，现代社会发展对数学提出了新的要求，核心素养成为每个公民面向未来应具备的基本素养。数学学科核心素养就是要使学生在未来的终身学习中获得必备的理性思维和科学精神，能够灵活、综合地运用数学知识技能和思想方法，创造性地解决复杂现实问题。江西省特级教师吕英名师团队以全面提升学生核心素养为宗旨，围绕江西省教育科学“十三五”规划课题“发展小学生数学学习力”开展了专题研究，以期通过不同角度促进学生在学习过程中获得良好的数学学习力，提升批判性思维和创新能力，使不同的人得到不同的发展。

学生经历学习的过程就是一个学习力生长的过程，反思我们的课堂现状，教师教学的着力点还比较分散，对学生的学习力关注不够。今天的学生面向的是未知的未来，时代高速发展的节奏和诸多不确定的因素，需要学生具备更加全面、良好的核心素养。教学中教师不仅仅是教给学生知识，更需要发展学生的思维，让学生具有批判性思维，具有良好的合作交流意识及未来应对解决复杂问题的能力。核心素养下的数学学习力该如何生长？透过一些教学片段，我们一起来进行分析和思考。

一、在整体关联中学习全面思考

一节课的教学时间是有限的，教师常常会受教学任务所限，而忽略了前后知识之间的整体关联。如果教师在教学时能以大观念开启课堂，链接前后相关知识，打通知识之间的结构脉络，学生就能在其中习得方法，并学会主动思考，这是学生形成良好思维的重要路径。……