王梦雅

苏霍姆林斯基说：“一个好老师意味着什么？首先意味着他是这样一个人，他热爱孩子，感到和孩子在一起交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为好人，善于跟他们交朋友，关心孩子们的快乐和悲伤，了解孩子的心灵。”钱琪，就是这样一位热爱孩子的好老师。她在教育的芳草地辛勤耕耘26年，成了一个名副其实的“孩子王”。她把爱播撒进孩子的心田，谱写教育事业美好的乐章。

一、慈爱的“钱妈妈”

谈起为什么会从事教师行业，钱琪回忆道：“我从小就想当老师。”钱琪出生在九江市郊区的动力机厂，父母是厂里的职工，她儿时就读于厂矿子弟小学。学校里的孩子的家长很多都在生产车间工作，每天早出晚归，无暇照顾孩子。同住在厂里的老师，就像妈妈一样照顾孩子们。所以钱琪从小就觉得，老师是很高尚的，他们有着无私奉献的精神。之后，钱琪凭着还不错的中考成绩，读了九江师范，“飞”出了厂矿，成为九江小学的一名教师。

几年前，钱琪刚接手一年级时，班上有个漂亮又可爱的孩子叫小施施。小施施家庭条件很好，平时都是由保姆细心照料，以至于小施施上一年级了还不会自己上厕所。有一次小施施穿不上裤子，她一边哭一边磕磕绊绊地从厕所走出来。钱琪看见了，悄悄地带着小施施去了心理咨询室，那里常年备有衣物和毛巾等。那些衣物有的是老师们自己孩子長大后穿不上的，有的是班上有人遗失但无人认领的，都被老师们洗干净放在心理咨询室的抽屉里，以备不时之需。钱琪给小施施换了裤子。小施施不哭了，还悄悄地说：“我想跟你说个事儿，今天发生的事你能不能保守秘密？”钱琪笑着答应了，还跟她拉钩约定。

小施施上五年级时，一次语文作文题目是“给××的一封信”，她写的便是“给我最亲爱的钱妈妈的一封信”，在信中回忆了这件事。其时，钱琪已经被调去向阳小学支教近三年，其间并没有担任小施施的科任老师。

钱琪很喜欢孩子。她说，和孩子交流是最大的幸福。老师每天的工作很多，没有那么多时间找孩子谈话。于是，钱琪用“传纸条”的方式跟孩子交流，在每天的作业中，给学生留纸条。孩子们也喜欢这样跟钱琪讲心里话。“纸条”成为钱琪与孩子们交流的桥梁。通过“传纸条”，钱琪也知晓了孩子们很多小秘密。有一次，皓皓留下纸条，说有件事他藏在心里很久了——他曾经骗了老师，原来，三年级时的一天，孩子上学迟到了。孩子妈妈当时跟钱琪说，是因为孩子生病了。然而事实不是这样的，孩子写道：“是妈妈化妆耽误了时间。”钱琪忍俊不禁，并没有批评孩子，反而认为孩子的内心单纯而美好。

钱琪说：“爱自己的孩子不伟大，爱别人的孩子才伟大。对待孩子，我心里总有两个尺度，‘假如我是孩子，假如是我的孩子’——这也是我的座右铭。”

钱琪是这么说的，也是这么做的。曾经有个一年级的孩子丹丹，他和妈妈报名参加了“小星星英语亲子比赛”，一起演绎一个英语情景剧。没想到的是，预赛前几天，孩子妈妈阑尾炎穿孔，住院了。可想而知，比赛去不了了。孩子很失望，天天趴在桌子上闷闷不乐，也无心上课。钱琪看见了，不希望孩子这样难过，便前往孩子妈妈的病房，跟她学情景剧。比赛那天，钱琪当孩子的妈妈，和孩子一起演绎英语情景剧。后来，情景剧通过了预赛，孩子妈妈也出院了，母子俩前往长沙参加全国决赛。

二、支教的领头羊

在教研教学方面，钱琪更是孜孜不倦、废寝忘食，还身先垂范，带领团队成长。

2018年8月，九江小学和八里湖向阳小学签约联合办学，钱琪带着三位老师来到向阳小学支教。向阳小学的校长熊丽蓉怕钱琪辛苦，特意安排不让她担任主课教师。钱琪拒绝了，说“教学一线是生命线”。于是，她带了一个班的数学课，并挂职执行副校长，分管教务、科研和德育工作。

钱琪带来了全新的磨课形式。以前向阳小学只有普通的评课，即一位老师上一节公开课，所有听课老师指出课堂中存在的问题便结束。钱琪来了后，领着向阳小学所有教师，利用休息时间逐字逐句地磨课，经常磨到晚上十点、十一点。对于每次课堂出现的问题，磨课团队会提出意见和改进方法，由上公开课的老师再次尝试，以期达到课堂的最优效果。钱琪虽然是数学老师，但她不只磨数学课，所有课她都带着团队一起磨，让所有老师在整个磨课过程中都有所收获、迅速成长。

“我们来做‘热气球’”科学课，获得了江西省“赣教杯”一等奖，这就是钱琪带着向阳团队磨课的成果。执教这节课的尹斯佳老师，多次想放弃。钱琪时时刻刻督促尹斯佳，要看教参，要把教材吃透，对教材有整体把握。而在此之前，钱琪早已把教材、教参看完了。钱琪带着尹斯佳字斟句酌地磨，对课堂上的每句话、每个提问，都细细打磨。这节课，从“穿裙子”磨到了“穿棉袄”，从本校磨到了区里、九江市，最后作为九江市的代表课程在全省大放光彩。

除此之外，钱琪带着向阳团队磨过的很多课都获得了市级一等奖。每次钱琪都鼓励参赛的老师：“要奔着第一去。”

对此，熊丽蓉高兴地说：“向阳小学以前从未获得过市级前五名的成绩，钱老师来了以后，我们获得了很多一等奖，甚至还有省级一等奖，我们实现了零的突破。”

九江八里湖一小、二小成立，把向阳小学的中坚力量全部挖走了，学校只剩下年近退休的教师和刚毕业的年轻教师各十多位。在教师队伍青黄不接的时候，钱琪带着三位老师来向阳小学支教，培养出一支优秀的年轻教师队伍。此外，2021年，九江市教育部门投入2亿元，向阳小学校园将从现有的10亩地扩展成50多亩地，学校各种硬件设施将得到进一步完善。

硬件的提高与软件的丰盈，双管齐下，助力向阳小学驶向崭新的未来。熊丽蓉感慨地说：“向阳有了‘质的飞跃’，实现了从农村小学，到城郊小学，再到中心小学的角色转变。”

三、进取的好教师

钱琪明白，教育孩子，光有拳拳“师爱”是不够的。从教以来，她严格要求自己，不断鞭策自己，从没有停下成长的脚步。对于教育教学工作和上级分派的任务，她力求做到最好。

来到向阳小学后，她每年都会承担全校的公开课的教学任务，还经常参与八里湖送课下乡，给新入职的教师开讲座，助力年轻教师的成长和专业化发展。

钱琪平时会争取学校的培训机会，抓住一切时机学习。业余时间，她会阅读教育方面的专业书籍，还在网上学习了“北师大线上教材培训”。她手机里存了全年级全学科的电子教材，不仅可以随时学习，还以备评课时用。

九江市采用的数学教材是北师大版的，但钱琪在备课时，不仅看北师大版教材，还看人教版、苏教版的教材，以吸收不同教材的优点和特色。甚至，她还会在网上找香港等地区的教材。钱琪说，像香港的教材，很有特色，既有中国传统文化的内容，又包含先进的教育理念，很值得研究。虽然这些地区的教材有很多内容并不适合内地的学生，但教材对课程的理解，有其独特之处，我们可以取其精华，丰盈自己的课堂。

钱琪有一个愿望：作为一名从教26年的中年教师，她想“整合”自己的数学课堂——單元整合、年级整合、学科整合。她说：“相比年轻教师，我熟悉教材，我有教学经验，我有很多优势。我想在教研教学方面给年轻教师做个示范，起个榜样作用。而‘整合’也有助于实现学生‘高素质’‘多才能’的培养要求。”

整合想法的提出，是基于对教育的理解。钱琪认为，学科教育有三个目标——知识目标、能力目标、情感目标。知识目标就是让孩子学会这门学科的知识;能力目标即培养孩子的动手能力、思维方式、实践技巧、与人合作的能力、表达能力等;情感目标则是让孩子形成懂得谦让、宽容、感恩等价值观。

知识目标是学科固有的，能力目标是共有的，情感目标才是最高追求，才是孩子最需要的东西，是教书育人的根本目的。

多年后，一个学生怎样记住一位老师？是记住老师教的课文或者算式吗？都不是。钱琪说，老师要用人格魅力去感染学生，让学生记得：这位老师很好，他曾经怎样地关注我，我很感恩，感恩身边每个人，感恩社会。

26年踏踏实实、兢兢业业的耕耘，钱琪用行动彰显了人民教师的本色，用付出收获了社会的认可。她曾获全国优秀少先队辅导员、江西省骨干教师、江西省优秀班主任、九江市师德标兵等荣誉称号;她执教的多个课例获全省乃至全国一、二等奖;她在省、市级教育报刊上发表论文二十多篇，其中多篇获得全省乃至全国一、二等奖。

钱琪经常谦虚地说：“我只是九江小学的一滴水。”那么，正是无数个像钱琪这样孜孜矻矻的“水滴”，才能化作滋养孩子、成就孩子的爱的春雨，才能掀起教育发展的汹涌浪潮。