方仕爱

摘要：近年来，随着我国新课程改革进程的不断推进，对于高中地理的教学也在不断进行创新，除了为学生讲解课本上基础的地理知识外，更要注重对学生进行全面的培养，使其综合发展，尤其是在学生核心素养和综合思维方面。让学生通过对地理相关知识的学习，获得在实际生活中解决具体问题的能力。对此，笔者于本文中基于核心素养分析高中地理综合思维的培养策略，浅析如下。

关键词：地理核心素养;高中地理;综合思维;构建策略

与初中的地理教学不同，高中阶段的地理教学更应该注重在课堂中锻炼学生的逻辑思维、独立思考的能力，培养学生对地理探索的浓厚兴趣，以达到对高中阶段学生地理综合思维能力的培养与不断提升，这也是新课程改革的教学目标[1]。

1高中地理的综合思维培养在教学中的体现

与语文、数学等其他科目相比，高中的地理知识学习面较为广泛，知识点较多，因此如何有效把控地理教学的重难点具有重要意义。另外，作为一名高中地理教师，应不断提升自身的逻辑思维能力，从而帮助学生将众多琐碎的知识点进行整合，从而找到正确的分析路径，有效提高学生的学习效率。

1.1建立明确的知识框架

在高中地理教学中培养学生综合思维的前提是要明确重难点知识。由于开展课堂教学的基础是教材，因此在具体的教学过程中，教师首先应做好教学计划，从而帮助学生对课本知……