潘红

摘要：儒家文化作为中国传统文化的核心组成部分，明确了孔子儒家教育理念的关键性。本文浅述了小学语文教师在教学过程中对儒家思想的运用，及如何将儒家文化在教学中渗透的一些措施。

关键词：儒家思想;小学语文;儒家文化;教育理念

一、儒家思想在小学语文教学中的实际运用

（一）给予不同的教育

在小学语文教学的过程里，学习场所有异、类型各异、水平各异的学生表现能力也就各异，故而有“优等生”和“后进生”之别。每当这时，教师就要及时出马了，利用教师智慧随机设想合适的教学策略，关心孩子们的不同性格和有区别的学习需求，督促学生取长补短，让他们慢慢备有优良的小学语文之学习素养。倘若大家只看眼前，不去展望未来，如何塑造自己的人生？“一碗水端平”是我们在日常生活中总是提到的话语，基于小学语文基础性教学，一线教师要用关爱生命、造就全人教学思想区分对待“优等生”和“后进生”，孩子的自尊心万万不可抹杀。在平日，我会抓住机会让不同层次的同学都明白“尺有所短，寸有所长。”

（二）不分高低贵贱

孔子儒家思想主张一视同仁的教育方向，彻底打破了学在官邸的落后局面，教育对象也顺式扩大了。倡导教育资源公平，尽管我们一直都在呼喊着，让孩子们受到相同教育的机遇，可是对中国的教育放眼一看，儒家教育思想的继承和发展还不尽人意，因为取而代之的是因人而异。城市与农村、省与市、县的教育区别有在慢慢拉开距离的趋势。……