张绪丽

(江苏省连云港市石桥中学 222114)

无论哪个学科，都需要注重解题方法和技巧的培养，作为以实验为核心的科目，物理解题中的变化较多，只有学生灵活的掌握了解题技巧和方法，才能实现学科学习的突破，对此，作为新时代下的初中物理教学人员，必须要认清和重视此项教学工作，不断在实践中总结经验和教训，力争为学生打造一套高质量的解题方案.

一、初中物理解题中遇到的困境

在初中物理习题解答中，应该引导学生提取其中的正确信息，不断探索新的解题思路和方法，对所学知识进行科学运用，在不断探索中寻找物理对象的定向与定量规律，指导将问题正确的解答出来.很多时候，在传统课堂以及练习有关问题中，一般会将物理图景简化后提供给学生，因此在他们解题中，理想的物理情境无法呈现在其面前，例如，在对“变阻器”的有关内容讲解中，学生们比较熟悉变阻器的改变规律，但是，对于电视机遥控器能调节电视功能的内容却无法深入理解，就会改变电视屏幕的图像.通过大量实践总结得知，在当下的初中物理解题中，还面临着以下困境:

第一，缺少物理模型，在对许多问题处理中，学生的解题思维往往受到问题表象的影响，难以弄清解题思路，无法对对象的本质特征进行把握，因此难以在具体问题中将一些物理图景及模型抽象出来，进而造成学生解题认知中障碍较多.第二，自主学习能力欠缺，在……