李昌雪

（广西机电职业技术学院，广西 南宁 530007）

0 引 言

当前职业技能竞赛对职业教育的积极促进作用已被职业教育界和企业界所认同。特别是国家正在推进高职院校的“双高”建设，技能竞赛成绩成为衡量一个专业建设水平的重要考量指标。在学校的支持下，技能竞赛训练如何开展成为诸多竞赛指导团队的首要考虑问题。

一个竞赛指导团队要想取得好成绩，必须要有先进的训练理念，并在日常训练中落实和持续优化。而精益管理是各国成功企业共同推崇的管理理念，其核心是生产过程的持续改善，实现标准化、准时化和价值最大化，所以在此借鉴并应用到技能竞赛训练中，培养训练竞赛团队的六大能力：领导与决策能力、支持与合作能力、互动与呈现能力、组织与执行能力、适应与调整能力和思维与表现能力等。

1 研究载体选择

以职业院校模具技能竞赛项目为研究载体，从2008年到天津参加首届全国职业院校技能大赛裁判工作开始，对职业技能竞赛的训练模式进行不断思考和研究，到负责2018年广西职业院校技能大赛备赛开始实践。模具赛项一般包括产品CAE分析、模具三维CAD设计、主要模具零部件的加工工艺编制、核心成型零部件加工、模具装配与调试和产品检测，这些模具赛项可模拟典型的机械制造企业生产过程，具备实施精益管理的条件。

2 赛场表现

对竞赛训练进行针对性的精益管理，首先应对参赛队伍在比赛中的表现进行研究分类，经分析，参赛选手在比赛中呈现以下表现。……