丛 鹏，姜博瀚，连 莲，齐琳玉

（吉林省实验中学，吉林长春130021）

中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》中指出“学校体育课程注重大中小幼相衔接，聚焦提升学生核心素养……义务教育阶段体育课程帮助学生掌握1 至2 项运动技能，引导学生树立正确健康观”。围绕着“小”字进行展开：即“小学生”、“小场地”、“小篮球”、“小篮板”、“小篮筐”等。降低比赛难度，使小学生容易接受，“上手快”，并且受场地因素制约小，以小学生为主要群体，面向全体在校小学生，益于在小学校园中普及。

一、“小篮球”比赛的概念界定

（一）“小篮球”内涵。“小篮球”比赛这一概念源于国际篮球联合会，其将12岁以下儿童从事的篮球运动定义为“小篮球”比赛，这是一个严格以运动员年龄划分的概念，笔者本文论述亦依照这个概念。

（二）“小篮球”比赛的特点

1.篮球器械小。小篮球比赛设置的初衷在于不断扩大篮球运动的人口基础，不断培养青少年对篮球运动的兴趣。但是由于儿童身心发展的阶段决定小篮球比赛必然要采用相应的，适合的比赛器械，如比赛用球、篮筐、场地等。根据中国篮球协会的数据，可以清晰看到不同年龄段儿童从事小篮球比赛的器械与成人篮球的对比。

表1 成人篮球与小篮球比赛规格对照表

依据上表可见，小篮球在不同的儿童年龄阶段，所使用的比赛器械都是有区分的。这样设置是充分考虑到儿童的身心发展，比如儿童用球的重量。