潘科峰

（青田县职业技术学校，浙江 丽水 323900）

《机械制图》课程教学是中等职业学校加工制造类专业的一门必修基础课程。加工制造类专业课程如果没有《机械制图》课程作为基础教学，将无法对后续专业课程开展教学，比如零件测量、普通车床加工、数控机床加工等，由此可以看出识图的必要性。中等职业学校的学生在毕业后，中等职业学校学生就业的岗位将会是技术操作工人，面对着识读零件图纸和零件制造加工操作，如后期的加工操作实践工作中不会识读零件图，将对以后操作岗位工作是一个较大的阻碍，不利于机械加工操作岗位的开展，降低学生就业的成就感。

1 中职学生学习《机械制图》的现状

1.1 教学教材理论性内容复杂，不符合中职学生认识水平

《机械制图》作为中等职业学校加工制造大类专业必修课，课程所要求的空间思维想象及逻辑能力比较高，而对于我们的学生来说，大部分学生对三维空间思维想象较差。大部分的同学在义务教育阶段，对于中小学数学中的几何模型、三维立体知识掌握不足，到中等职业学校学习识图又是一门空间思维性要求较高的课程，大部分同学在一开始都会处于迷茫的状态。主要原因是实物在空间物体投影二维和三维的转换，再加上学生由于基础薄弱，学况参差不齐，使得在《机械制图》课程的教学上，教学效果大打折扣。

1.2 传统的教育教学技巧，难以引起学生的学习兴趣

目前，很……