张云生 孟德琦

摘要：主观图形的创意思维，与主题性图形创意思维方法截然不同，有自己独立的语言设计模式。本文重点探讨在图形创意设计教学当中，对主观图形创意的认识及思维表现。

关键词：主观图形;图形教学;图形创意;思维表现

主观图形的创意思维，打破了主题性思维对形式内容的限定，完全以作者的审美情趣出发，更多的发挥了作者的主观性，以作者的思维视角完成了从形式内容到审美表现的设计过程。在这一过程中，完全是以纯粹的创意的角度出发，相对于主题性图形创意而言，更具有了创作性和审美性。主观性图形可以打破人們惯有的经验型图形的审美认知，可以提供更接近设计本身的图形语言。我们在从事具体的设计活动当中，往往是在限定的条件下来完成，能够从现实的环境中提取事物的本来特征并运用基础性的造型语言来表现图形的形式美感以及事物的造型形态，对于我们设计来说是具有重要的意义的。

主观图形的创意表现，无论是在构成形式还是在内容表达上，都充分表现了图形的自身审美语言，具有强烈的主观特征。

1.共生图形。是在形与形之间相互借用了一部分图形或外部的轮廓线，使各形体之间既有独立的形式语言，又保证了结合在一起之后成为了一个不可分割的整体。这种互相借用，互相依存的语言表达形式，增加了图形形式语言的趣味性。其中包含了正负共生、同构共生、偏旁共生、依意共生等造型手段。……