韩世杰

摘  要：培养随着教育教学改革的推进，对于学科素质的提升更加重视，在初中历史教学中学生应该在掌握基础知识的同时形成时空观念。时空观念并不仅仅只是记住历史事件发生的时间，而是真正能够形成时空意识，能够养成正确的学习习惯。因此本文对初中历史教学中时空观念培养展开探究，以期培养学生的时空思维能力，提高其历史综合素养。

关键词：初中历史;时空观念;教学策略

受到传统教学理念的影响，初中历史教学更加偏向于基础知识的夯实，而忽视了对历史能力的提升，学生缺乏时空意识，学习缺乏体系化。因此，历史老师要转变错误的教学模式，进行计划的教学，培养学生的时空意识。

一、结合地图收集空间信息

老师在教学中，如果不重视空间概念的培养，那么学生在学习历史事件时只会死记硬背，记住了时间、人物、地点，却没有真正的将其带入到当时发生的环境、时间和人物身上，因此学生对于很多细节上的问题常常拿不准，对于历史事件的信息有诸多的不确定。配合历史地图来进行学习，可以让学生掌握当时历史所发生的地理环境，政治特点以及涉及到的人物和事件，在历史地图的配合下，学生会更加详细地了解整个事情的发展过程。历史教材中所选择的历史地图都是为辅助教学做准备的，用直观的方式来降低学习的难度，提高学生的学习质量，弥补文字描述所带来的空洞感，因此结合历史地图来进行教学，能够很好地对学生进行空间观念的培养。……