谢芳

摘  要：随着素质教育理念的不断发展，对学生“核心素养”的培养已经成为教育的热点，是当前新课程教学中所明确的重要任务。传统的初中化学课堂形式比较单一，教师只顾给学生讲解教材知识，不利于学生的成长和发展。为了让学生逐渐形成良好的化学学习习惯，培养他们必备品格以及关键能力，本文就基于“化学实验教学创新与实践”，对初中化学教学的教学方法做几点分析，有效培养学生的核心素养。

关键词：初中; 化学;实验教学;创新;核心素养

初中阶段的学生掌握了一定的生活能力，但缺乏实际的学习训练，需要教师的引导和教学。对学生“核心素养”的培养，主要包括了四个方面的基本要素，即“科学态度及责任、学习实验的探究能力、化学学习的科学思维、对知识的迁移运用能力”这四个主要层面。随着当前教学水平的不断提升和扩展，化学教师要看到每个学生存在的问题，制定出新时期的化学实验教学方案，让学生感受到“创新型”的化学动态过程。

一、基于核心素养培养的初中化学实验教学重要性

实验作为初中化学课程体系的重要组成部分之一，是巩固学生课堂所学化学理论知识，提高他们动手实操能力、实验探究能力和创新能力等化学学科关键能力，助力他們化学核心素养养成中不可或缺的一个教学环节。一方面，化学实验是对基础化学知识的深化、运用及升华的过程，离开了化学实验知识的渗透及应用，就浪费了一个化学知识联系实践应用的宝贵机会，不利于促进学生化学综合素质的发展。……