王星

摘  要：陈鹤琴说过：游戏是幼儿的工作，游戏是幼儿的生命，游戏是幼儿的基本活动。在轻松愉悦的游戏过程中，幼儿的语言、思维、认知、有意注意等能力和水平都会获得较大的提高。因此在平时的歌唱教学活动中，我们积极探索尝试选取丰富多样的游戏内容和形式，适时融入合作演唱中，让游戏在歌唱教学活动中绽放光彩，让幼儿在活动中尽情“唱”游，快乐无限。

關键词：合作演唱;游戏;有效指导

高尔基说过：“儿童通过游戏，非常简单、非常容易地去认识周围的世界。”游戏是幼儿的天性，游戏是幼儿极有意义的学习过程和学习方式。[1]近年来，根据课程游戏化第二支架中提出重视集体活动游戏化的要求。我园积极开展了“幼儿合作演唱的应用研究”的课题探索。在实践中有时看似一节简单的歌唱活动，却存在着选材不合理、游戏性不强、主歌副歌不分、指导不到位等问题。那么如何有效开展合作演唱教学呢？我们尝试将游戏融入其中，收到了事半功倍的效果。

一、选择适宜的合唱内容

（一）遵循幼儿的学习特点

《指南》指出：不同年龄段的幼儿有不同的学习特点，应充分了解本班幼儿的学习能力，根据幼儿的学习特点商议制定切实可行的内容和目标，[2]以免较易或较难，使幼儿丧失探索活动的兴趣。

小班幼儿的合作意识不强，在选择合唱歌曲时，应避免歌词内容复杂，合唱形式多样的歌曲。因为孩子年龄小，过于复杂的歌词内容，幼儿很难记住。……