朱敏

摘要：提出应用问题链教学法的两个基本原则：以问题为基本导向、以学生为教学的主体。以Pride and Prejudice 节选文本的教学为例，探究问题链教学法在高中英语教学中的应用。认为在高中英语教学中有效运用问题链教学法可以有效促进学生学习知识，发展其思维能力。

关键词：问题链;问题链教学法;高中英语;思维品质

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-46-001

引言

随着时代的发展和教育改革的不断深化，高中英语教学面临前所未有的挑战。教师应更新教育理念，探索有效的、符合新课程改革要求的教学模式和教学策略。《普通高中英语课程标准（2017 年版）》指出：英语学科核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个维度。高中英语课程的主要目标是发展学生的英语学科核心素养。问题链教学法作为一种新型教学方式，能够有效促进学生思维品质的发展，解决传统教学中“重知识传授、轻能力培养”的弊端。在高中英语教学中应用问题链教学法， 即教师提出一连串具有内在逻辑关联的问题，激发学生的学习兴趣，调动其思维的积极性，促使其有效整合、运用所学知识，从而达到理想的教学效果。下面将从应用问题链教学法的基本原则出发，探究该教学方法在高中英语阅读教学中的应用，旨在解决目前高中英语阅读教学中存在的问题，提高高中英语教学实效。

一、应用问题链教学法的基本原则

提问是一种重要的课堂教学手段。……