张庆

摘要：在农村幼儿园中，美工活动开展过程中，引导学生利用农村地区的自然物和废旧材料来进行美工制作，对幼儿教学具有一定的意义。教师要通过结合当地的资源，利用生活中的废旧材料来组织开展美工活动课程，针对幼儿制作的美工作品，教师要给与一定的肯定和鼓励，对农村废旧材料开发与利用重视起来，通过美工活动培养幼儿环保意识和动手能力。

关键词：幼儿园;美工活动;废旧材料;开发与利用

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-47-409

1.废旧材料开发与利用的意义

第一，在农村幼儿园开展美工活动课的过程中，注重当地废旧材料的开发与利用，在培养幼儿环保意识方面具有重要的作用[1]。比如利用农村坏掉的植物种子等，然后结合幼儿的需求开展美工制作。幼儿们在利用这些废旧材料开展美工制作的时候，也会逐渐的意识到废旧材料的利用价值，通过再次的开发和利用会变成一个有价值的作品。同时，也会逐渐认识到废旧材料不应该随意丢掉，要对废旧物品进行筛选，通过再次开发来利用，这样，在这个过程中，幼儿们就会形成一种良好的环保意识。

其次，培养幼儿动手与创造能力。在幼儿美工活动开展过程中，通过教师的引导，幼儿们自身的也会建立一个认知结构。通过开发利用农村废旧材料开展美工活动，培养幼儿的动手操作能力，而且有些美工制作是几个幼儿一起来完成的，也有效培养了幼儿们的合作意识，提高幼儿参与美工活动的兴趣。

最后，培养幼儿审美意识。我们经常说：“艺术来自于生活。”同样，美工活动的开展也来自与生活。因此，在农村幼儿园美工活动课程中，教师要注重结合生活中的材料，通过开发与利用来开展美工教育。了解幼儿兴趣，通过创意美工活动，来培养学生审美意识，这样幼儿们对参与美工活动的积极新会更高，而且有利于促进学生的综合发展。

2.幼儿园美工活动中废旧材料的开发与利用

2.1科学合理开发利用废旧材料

在幼兒园利用农村当地废旧材料开展美工活动的时候，由于农村地区废旧材料的类型比较丰富，而且数量比较多，教师可以充分的利用这些材料，通过引导学会制作，将这些废旧材料改造成有价值的作品[2]。但是在开发和利用这些废旧材料的时候，一定要先对其进行杀菌和消毒，例如一些可以直接利用的树枝、塑料等材料，在开发和利用这些材料的时候，一定要先将其进行暴晒和清洗。而一些树枝等类型的材料，其在制作的过程中可能会伤害到幼儿，因此，教师一定要先对其进行处理，避免其对幼儿造成伤害，在处理之后，指导幼儿开展美工制作。

2.2搜集生活中的废旧材料

在农村幼儿园美工活动开展中，教师要想有效的利用当地的材料，一定要带领幼儿们亲自实践来进行创作。比如利用一些坏掉的玉米、黄豆等，通过美工制作，将这些谷类废旧材料给粘贴在一起，制作成一幅作品。在制作的过程中，教师要让幼儿们自主的选择材料，并鼓励幼儿敢于创新，这样制作出来的美工作品才更加的有意义，而这些写坏掉的谷物材料也实现了再次的利用。

2.3让废旧材料变废为宝

在幼儿园美工活动课中，教师可以鼓励幼儿们在生活中搜集废旧的材料，并对这些材料进行分类，引导幼儿通过想象来将这些废旧的素材给创作成作品。例如，教师可以让幼儿利用生活中的坏掉的废旧种子，让幼儿先画一只小鸭子，然后在将之前搜集的废旧种子粘贴在画的小鸭子身上，黑色的种子作为鸭子的脚、黄色种子作为鸭子的嘴巴，这样副个性的作品就创作出来了，同时，在这个过程中，也培养了幼儿的环保和节约意识，丰富了美工活动创作的趣味性。

2.4.巧用废旧材料，实施创意纸工

在废旧材料中，纸品材料是比较常见的一种，并其也是开发和利用比较高的一种材料[3]。在幼儿美工活动开展的过程中，教师也可以引导幼儿利用废旧的制品材料来进行创作。通过绘画或者是上颜色等制作方式，将这些废旧的纸片制作成漂亮的字工作品。针对幼儿制作的作品，教师要给与及时的鼓励和肯定，同时还要结合不同幼儿的差异，引导幼儿利用涂、画、折等方式来创作。

2.5巧用“泥土”材料，开展创意泥工

幼儿们的天性就是爱玩，同时泥土也是幼儿们比较喜欢玩的一种材料。所以，在幼儿园美工活动开展的时候，教师来引导幼儿们利用农村中的废旧泥土材料来进行泥工创作。在创作的过程中，主要应用不使用的泥土材料。通过一些辅助工具，比如，教师可以为幼儿们设置一个以“海底世界”为主题的活动，引导幼儿们利用泥土材料来制作海洋中的各种鱼和海洋动物等。这样中制作活动与幼儿的认知发展规律也比较的相符，同时也有利于激发幼儿参与美工活动的积极性，同时也培养了幼儿的动手和操作能力。

结语

综上所述，在幼儿园美工活动中，教师要加强农村地区废旧材料的开发与利用，引导幼儿积极搜集生活中的废旧材料，并将其制作成工艺品。不仅培养了幼儿乐的动手操作能力，同时也培养了幼儿们的环保意识，为幼儿之后的综合化的发展与成长奠定了良好的基础。。

参考文献

[1]赵歆.废旧材料在幼儿园美工活动中的应用[J].延边教育学院学报，2018，32（3）：114-115.

[2]严银.通过废旧材料培养幼儿美工创作能力的路径探究[J].情感读本，2019（11）：2.

[3]王瑛.巧用废旧材料，开创幼儿园独具特色的创意美工活动[J].启迪与智慧：教育版（中），2018（4）：19.