涂丹

摘要：在幼儿园课程中，既有游戏，也有教学。在制定和实施幼儿园课程过程中，难点不是如何开展游戏，也不是如何进行教学，而是如何处理好游戏与教学之间的关系，特到是在以游戏为主的活动中教师如何给子幼儿指导。

关键字：幼儿游戏、教育方法、游戏指导、教师观察、解读游戏

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-47-182

游戏其实并不难，因为幼儿天生就会游戏，喜欢游戏是他们的天性。可以毫不夸张地说，游戏是上天赐予孩子的礼物。这个礼物是孩子看得懂和喜爱的，而这又恰恰不是成人完全看得明白、完全能理解和真正懂得欣赏的。可以毫不夸张地说，在幼教界，很少有人会不赞赏幼儿游戏，会不尊重幼儿游戏，会不津津乐道地谈论幼儿游戏，尽管他们赞赏、尊重和谈论幼儿游戏的力度可能不尽相同。

一、各种简单游戏的乐趣

看到生活在农村的孩子在河道里嬉水，在田野上追逐，在晒场上用各种不同的种子“搞自己的名堂”，没有人会不投以羡慕和赞许的眼光。翻出旧时生活在城市弄堂里孩子们游戏的影像或照片，看到那些在做踢键子、抽陀螺、斗鸡、跳马、跳绳、打弹子、飞香烟牌子、顶橄榄核、造房子、翻花绳、抖空竹、刮片片、跳橡皮筋、玩老鹰抓小鸡等游戏的孩子时，有过此种经历的人无不发出阵阵感叹，感叹自己已经过去而不再回来的童年，感叹而今的孩子没有了这样的游戏福分。

游戏其实并不难，这是因为幼儿游戏通常无需特别的材料，一张纸、几块砖、一根绳子、几条橡皮筋、几颗弹子，甚或没有任何东西，幼儿都可以做游戏。……