刘聪玲

摘要：伴随着我国教育事业的快速发展和课程改革的不断深入，高中英语教学逐渐进入了一个全新的发展阶段，传统教学模式的弊端日益突出，无法滿足教学需求，急需改革创新。因此，将自主、合作探究模式引入高中英语教学中，成为新的辅助手段。本论文以现代教育教学理论为基础，结合教学实践经验，探讨了自主合作探究模式在高中英语教学中的应用。

关键词：自主合作;探究;英语教学

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-47-062

“自主、合作探究”的教学模式，符合新课程改革的全新要求，更是对素质教育理念的诠释，真正实现学生自主、合作探究获取知识，方法与技能的全方面发展。因此，作为高中英语教师，我们应该彻底摆脱传统观念和模式的束缚，从现实学习的角度，推进教学模式的改革、创新，建立自主合作的探究教学体系，使高中英语教学真正走向优质、高效。

一、高中英语教师要结合学生的能力构建合作模式

高中英语教师在开启合租的同时，应该试着帮助全体学生去搭建起相关的合作体系和合作模式，继而让学生在合作之中得到更大的启发和收获，这对于学生的意义也是不可小觑的。教师要让学生懂得自身的能力和局限，在深刻地懂得了自己的问题和障碍后，又能在完成英语学习的同时，大大提高本人的英语学习能力和学习效率，教师要让学生分析自我的能力和短板，在认识到本人的不足和障碍，更加积极的运用合作的模式去开启相关的学习任务，也能在试着开启合作后，让学生的内在能力得到相应的提高和发展。……