杨惠然

注;本文是[一年级学生书写习惯培养的研究]课题研究论文课题编号;202102048

摘要：语文教学是我国小学教育中的基础学科，也是重要学科，而在语文学习过程中，写字是学生必须要具备的一种基础能力，也是学生的文学素养。在新课标的推动和改革下，也对我国小学语文教学提出了新的要求，要求老师要将书写能力的培养重视起来，帮助学生养成良好的书写习惯，为他们日后的学习和发展打好基礎。基于此，本文就针对如何在语文课中培养小学生良好的书写习惯展开了分析。

关键词：小学语文;书写习惯;小学生;语文课堂;

加强培养小学生的书写习惯，提高他们的书写能力，对提高小学生的审美能力以及汉字欣赏能力有很重要的作用，尤其是在素质教育背景下，还能提高学生的语文综合素养。小学阶段是学生开始接受教育的关键时期，也是塑造和培养学生良好性格和能力的重要时期，在此教育阶段培养学生的书写习惯，不但能起到事半功倍的效果，还能为学生日后的语文书写打下很好的基础，给学生带来更广阔的发展平台。

一、小学语文书写教学中存在的问题分析

（一）忽略对书写习惯培养的重视

受应试教育理念的影响比较大，部分语文老师在教学过程中更加重视学生的学习成绩和学习能力，并没有将书写教学重视起来，当然也就会忽略对学生书写习惯的培养。众所周知，习惯是必须从小学阶段就开始培养的，但是在目前的小学语文教学中，很多老师并没有将学生的书写习惯重视和培养起来，导致学生会有很多不好的行为出现。我们都知道，习惯和兴趣的作用是一样的，都是为了帮助学生更好的学习，在语文书写教学中，如果学生有了正确的书写习惯，书写质量也是一定会提高的，但很显然老师并没有重视起书写习惯的培养。而在这种教育理念下，想要学生养成良好书写习惯还是有一定难度的。

（二）汉字书写格式不正确、潦草

小学阶段的学生是很容易受外界环境因素影响的，所以他们在书写过程中经常会出现注意力不集中的情况。有的时候还会为了尽快完成书写任务非常快速的写作，在这种快速书写行为下，是很难保证书写规范性的，而且还会因为速度过快，导致字迹非常的潦草，结构和格式也出现了很多问题[1]。

（三）缺乏对语文书写兴趣

小学生是非常爱玩、好玩的，加强对学生书写兴趣的培养能有效的提高学生的书写习惯和能力，但是就目前小学语文教学来说，老师仍在采用传统的语文教学方法，在一定程度上降低了学生对语文学习的兴趣，当然也就间接的降低了学生对语文书写的兴趣，进而影响到学生书写能力和习惯的培养。

二、语文课中培养小学生良好书写习惯的策略分析

（一）改变传统的教学方法，提高学生对语文书写的兴趣

想要实现对小学生书写习惯的培养，提高学生的书写能力，老师首先需要做的就是要改变传统的教学方法，利用新的教学方法将学生对语文学习的兴趣激发出来。俗话说，兴趣是最好的老师，对小学生来说更是如此[2]。学生只有对语文的学习有了兴趣，才能积极主动的参与到语文的学习中，也才能认识到书写的作用，而老师也才能对给学生更有效、准确的指导，进而实现对学生良好书写习惯的培养。

例如，由于小学生可塑性是很强的，所以老师可以以此为教学的切入点，将自身引导者和示范者的身份发挥出来，给学生做出正确的示范。在教学和书写过程中，语文老师需要在书写板书或者批改作业中使用标准的楷体字，提高学生的辨识度。老师还可以给学生讲故事，利用故事情境提高学生的学习兴趣，一步步引导学生去书写生字，并给予奖励，提高学生的书写兴趣，积极主动的参与到书写训练中。

（二）重视纠正和指导，培养学生正确的书写方法

在小学语文教学中，想要培养学生良好的书写习惯，老师还需要发挥自己引导者的身份，将学生作为课堂教学主体，教会给学生正确的书写方法，学生只有掌握了正确的书写方法，才会认为书写比较简单，主动积极的去完成书写。主要有以下两种书写教学方法：第一，示范书写方法。就是老师让学生跟上自己的书写思路和动作去完成写作的一种方法，是老师常用、效果也很不错的方法。

（三）培养学生良好的书写习惯

不同学习阶段学生的书写习惯也是不一样的，所以老师还需要结合学生的学习特点和性格进行针对性的培养。第一，对于初级阶段的学生来说，由于学生年龄比较小，认知能力也比较低，所以老师要以趣味、故事、形象等教学方法来培养和引导，加深学生对语文汉字的认识，为接下来的书写打好基础;第二，对于中级阶段的学生要培养他们正确的书写姿势、格式和笔画等等，加强自主学习能力的培养，这样才能写出端正、美观的字;第三，对于高级阶段学生来说，要引导和帮助学生分析中空关系，摆正笔画。如“冒”字，横之间都是中空的，如何摆正横的位置是高段学生需要学习和掌握的。能有效提高书写工整性[3]。

结束语

总而言之，书写教学在小学语文教学中是非常重要的环节和内容，书写能力也是小学生必须要具备的基本能力，对学生日后的审美、书写质量、自信等都有很重要的影响，所以老师一定要将学生书写习惯的培养重视起来，要通过从小培养，帮助学生写出更规范、工整、美观的汉字。

参考文献：

[1] 梁竟瑜.浅谈如何在语文课中培养小学生良好的书写习惯[J].课外语文， 2018（18）：2.

[2] 梁色娥.低年级教学中学生良好书写习惯的养成策略研究[J].语文课内外， 2020，000（014）：289.

[3] 高治全.如何指导小学生养成良好书写习惯[C]//2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛（南昌会场）论文集（一）.2020.