向宁琳

摘要：就中职学生的学习而言，任务驱动的教学方法充分尊重了中职学生的学习特点，并且能够最大限度的激发学生的学习兴趣、调动学生的学习热情，促使学生主动积极的加入到学习的过程中，使学生在最大程度上学有所获、学有所用、学有所得、学以致用，并且真正的得到专业技术上的提升和进步。    关键词：中职;美术教学;项目驱动法;应用实践    中等职业教育作为与普通高等教育并存的一种教育模式，无论是在教学对象还是在教育模式上都有一定的差别。结合中职学生的学习特点以及中职课程的开设模式，发现项目驱动法对中职学生学好相应的专业课程有着积极作用并且效果十分显著。美术课程作为中职院校中的一项重要的艺术课程，是培养中职学生艺术素养、审美能力有效提升的重要课程，将项目驱动法勇于中职美术教学中，不仅能够有效激发学生的学习热情，还能够有效的帮助学生参加一系列的艺术比赛，在一定程度上有效的推动着学生综合素养的进步。

一、项目驱动法在职业美术教学中的作用

项目驱动法在中职美术教学过程中，是一种既尊重了中职学生的学习特点，又符合中职学生课程教学需要，还可以帮助学生参加一系列美术技能大赛的有效手段。学生通过对项目的思考、探究、实践以及总结的过程，在提升自身艺术创造能力的基础上，还能够实现美术知识的固化和深入。所以，项目驱动法对中职学生的学习有着强大的实用性。……