于丽丽

摘要：将绘本作为主题活动开展载体，是目前幼儿园教师在组织活动时的主要思考形式，但是这样的常用主题策略却仍旧在活动举办过程中表现出各种各样的问题，比如主题来源的狭隘性以及非常局限的活动资源等等，除此之外，由于幼儿本身年龄段较低，对于外界情感体验的能力较弱，所以受阅读能力及表达能力的限制，很有可能会使活动举办的效果不如预期。从各项实践经验来说，绘本是目前针对幼儿所展开的阅读教育方式当中最受欢迎也能够取得最佳教育效果的一种方式。从目前的教学经验来看，绘本是对于幼儿来说最佳的一种阅读教育方式，以绘本为载体的主题活动能够激发出绘本在教育方面的积极作用完善儿童的个性发展，随着越来越多的家长重视对幼儿阅读能力的培养，绘本在社会上的认可度也随之提升，这就意味着我们应该要重视起绘本的教育价值，让其在幼儿教育方面发挥出其潜在教育能力。

关键词：绘本;载体;幼儿园活动;阅读活动

在任何阶段，阅读能力都是我们从外界获取知识的一种基础能力，因此从幼儿园阶段的启蒙教育开始，幼儿教师就应该要开始重视起对于幼儿阅读能力的培养教育工作。一般幼儿园语言类的教学工作常常采用传统的传输式教育手法，仅仅将知识简单的通过口述传递给幼儿，忽略了对幼儿综合阅读素养的培育，譬如加强幼儿的个人阅读兴趣、强调幼儿在阅读过程中的个性化体验以及激发幼儿对于阅读内容的创新意识等等，从而导致幼儿的整体阅读效率下降，也无法借助幼儿时期的阅读教育，为其今后的学习打下良好基础。……