沈应飞

摘要  语文教师有责任把信息技术融合到课堂教学中，为语文课堂提供新的教学思路，拓展语文学习的空间和纬度，使语文课堂教学充满活力，多方位展示语文之美，激发学生学习语文的兴趣，为传播祖国文化作出贡献。

关键词  信息技术2.0  课堂教学  融合  突破  自主  合作

在信息技术飞速发展的今天，传统的语文教学“读、写、讲”加上课本、作业本和粉笔的教学模式已无法满足学生日常学习和发展的需要，更无法跟上时代发展的脚步。语文教师有责任把信息技术融合到课堂教学中，为语文课堂提供新的教学思路，拓展语文学习的空间和纬度，使语文课堂教学充满活力，多方位展示语文之美，激发学生学习语文的兴趣，为传播祖国文化作出贡献。

一、1.0时代信息技术应用到小学语文学科中存在的问题

当前小学语文教学中信息技术的融合仍然存在很多的问题，比如说，方式单一，有很多老师认为信息技术融入课堂就是播放PPT;还有部分教师在搞形式主义，学生的参与度不高，而这种形式主义对于学生的学习并没有实质上的帮助。

二、2.0时代信息技术与语文学科的融合来加强学生的学习兴趣

传统的语文教学中，教师只是给学生讲解课本上的知识，却忽略了对学生的学习兴趣的培养。而如果能够将信息技术应用到其中就能够打破传统教学的枯燥单调，能够通过信息技术独特的技术手段，把视觉和听觉相结合，把声音、图像、画面结合在一起，给学生展示更多更有趣的知识，让学生能够使用多种感官来进行学习，这样就能够让学生更好地体会到，语文学习的独特魅力，并且在灵动的学习过程中，完成文化的传承过程。……