黄衍婷

摘 要：“1+X”多元阅读教学指的是语文教师将单元主题进一步拓展和提升，指导学生阅读多篇相关联的文章，形成课内一篇带动课外多篇的“1+X”阅读教学格局。这种模式的教学打破了传统的单篇教学模式，对培养学生的良好阅读习惯和提高语文素养具有更重要的意义。

关键词：小学语文;“1+X”多元阅读;教学策略

作为小学语文教师，在课堂教学中我们除了传授知识给学生外，更重要的一个任务是培养学生良好的学习习惯和习得学习方法。“1+X”多元阅读教学模式指的是语文教师将单元主题进一步拓展和提升，指导学生阅读多篇相关联的文章，形成课内一篇带动课外多篇的“1+X”阅读教学格局。这种模式的教学打破了传统的单篇教学模式，对培养学生的良好阅读习惯和提高语文素养具有更重要的意义。下面，我就如果在小学语文教学中实施“1+X”多元阅读教学策略谈一点个人粗浅认识。

一、根据主题选择拓展的文章。

进行“1+X”多元阅读最重要的一环是筛选好“X”，也就是在明确“1+X”中“1”精读课例后，确定好“X”也就是要拓展的课内或课外的文章。我们首先要在研读单元阅读、表达要求，确定好单元主题，教师再根据单元训练要素将多篇具有相关内容主题或具有某方面关联的多篇文章聚集起来，比如，四年级上册以神话组织单元，如“普罗米修斯”“女娲补天”拓展到“很久很久以前”;以走近中国古典名著为主题，如“读古典名著，品百味人生”;以万物有灵为主题的，如“人与动物和谐发展”;以舐犊情深为主题的，如“父母之爱”等，这样的拓展阅读使学生在自学的过程中思考和表达，领悟文章的思想感情的同时，听说读写的能力也得到训练，对阅读表达方法更是进一步巩固。……