王啸

摘要：新课程背景下学生的课堂参与度是教育者普遍关注的一个问题，同时也是一节课中学生的主体地位是否得以体现的重要标准。但是在农村学校数学课堂的参与度其实并不高，主要是农村寄宿制学校学生的数学基础较差，数学学习习惯不好导致的。提高学生的课堂参与度可以说是尤其重要。

关键词：寄宿制;数学;课堂参与度

引言：农村寄宿制学生参与课堂的主动性较差，主要是体现在：①很多学生对课堂的参与仅仅是因为老师的威严，为了完成老师布置的课堂任务。②仅仅是因为个人的兴趣爱好;③由于学困生数学基础较差和数学学习习惯不好，对学习数学产生了畏惧感;④部分同学在讨论问题时很热烈，但是缺乏方向，最终草草收场。

以上现象很明显都是农村寄宿制学校所存在的普遍问题，因此，怎样提高学生的参与度，笔者有以下几点思考。

一、站着学生的角度出发

1.激发学生的数学兴趣

“兴趣是最好的老师”想必所有老师都知道，兴趣是一个人做好一件事的动力，如果能够激发学生对于数学的学习兴趣，我想，教学的效果一定会事半功倍。在教学中，教师可以使用多种途径让学生主动思考，体验和探索知识产生的过程，将数学知识应用到实际的生活中去。教师可以通过图、文、声、像等多媒体技术，激发学生的好奇心和求知欲，引导学生积极主动地参与到数学的学习中来。

例如：在讲解《有理数的乘方》这一课时，笔者通过同学们最熟悉的影视明星杨幂的名称由来为切入点，有效的吸引同学们的好奇心。……