李兰敏

摘要：在新课程改革的推动下，我国教育学的理念也在发生变化。从以往的知识教学到现在的培养学生的学科核心素养，帮助学生形成优良学科素质，具有极其重要的理论意义和实践作用。在当前高中生物教学中，全面促进学生核心素养的形成，有助于学生更好地理解生物学概念，为以后学习更深层次的生物学打下良好的基础。对此，本文充分结合目前我国高中生物学科的教学情况，对生物核心概念学习中关键词的应用进行分析讨论。

关键词：核心概念;关键词;高中生物

随着我国教育观念的转变，促进学生形成良好的学科核心素养受到越发广泛的关注和重视。对高中生物教师而言，引导并促使学生形成良好的认知能力，可以极大程度地强化学生对于概念类知识的理解。所以，如何切实有效地强化学生的认知能力，理解生物的核心概念就成了高中生物教师教学研究的重点内容了。本文提出了一系列的有效措施，希望能为高中生物的教学工作提供帮助。

一、对高中阶段生物核心概念进行认知教学的有效策略

（一）根据概念图与关键词对核心概念进行教学

在高中阶段的生物课程中，涉及很多的生物学概念，而且它们之间通常还会有千丝万缕的联系。生物教师在教学的过程中，如果完全根据课本给学生讲解不同的概念，学生理解和记忆起来就比较困难，容易对生物学习产生厌烦与恐惧心理，从而影响后续的学习。……