卢言红，钱宇光，金天明

对高校学分制教学管理体制改革的研究

卢言红，钱宇光，金天明

（天津农学院 教务处，天津 300392）

学分制是以选课制和个性化人才培养方案为基础，结合弹性学制、导师制、学分收费制等制度，学生按规修满最低要求的总学分即能毕业的教学管理模式。目前大部分高校实行的是学年制与学分制相结合的教育制度。为发挥学生的自由选择权，培养全面发展的综合性人才，改善高校在教学管理体制改革中自身动力不足的问题，推行学分制势在必行。本文通过文献研究以及问卷调查研究分析认为，高校推行学分制教学管理模式改革存在知识结构构建不合理、缺少导师为学生的选课指导、课程学分分配和单一考试形式不合理、学校教学相关配套设施不够健全、教学管理机制缺乏弹性等问题。推行学分制需要转变教育理念，梳理工作关系和体制机制，创新管理制度。制定适应学分制教育模式的制度体系和相应的人才培养方案等举措是解决问题的关键。

学分制；教学管理体制；改革；课程建设

学分制是以学分作为衡量学生学习质量和数量，为学生提供更多选择的教学制度[1]。教育部在《关于深化本科教育教学改革 全面提高人才培养质量的意见》中提到，“鼓励学生跨学科、跨专业学习，允许学生自主选择专业和课程。鼓励学生通过参加社会实践、科学研究、创新创业、竞赛活动等获取学分，支持有条件的高校探索为优秀毕业生颁发荣誉学位，增强学生学习的荣誉感和主动性”[2]。……