杨帆 冯小苗

摘 要：新课程改革不断推进的同时，初中生物课堂教学的要求也在逐渐提高，除了要让学生掌握足够的生物知识以外，还要让学生在生物课堂中获得综合素养的提升。对此，本文将尝试对在线模式下传统文化与初中生物课堂的结合途径做出探析，从教学情境创设、多媒体应用、师生互动等方面进行思考，以便为相关教学活动的优化提供参考。

关键词：在线教学 传统文化 人文素养 生物学教学 DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2021.09.013

线上教学模式对学生来说是新尝试、新体验，但是对全体教师来说却是不小的挑战。在“停课不停学”的理念指导下，初中生物教师对网课的教学形式作出了深入思考，希望在陌生的教学阵地上做出不输以往甚至优于线下课堂教学的成绩。在这种整体环境下，充分发挥线上教学优势、引入传统文化就成了改善教学效果的有效途径。随着我国物质经济的蓬勃发展，文化的重要性和影响力与日俱增，特别是传播和弘扬传统文化，已成为时代和社会的重要任务。因此，在现代素质教育中，教师必须拓展文化认知，将更多的传统文化内涵与学科教学相结合，这样既促进了教学质量的提高，又达到了文化传承和教育的目的。

一、关于在线模式下传统文化与初中生物课堂的结合分析

线上模式教学在教学资源的使用和课堂表现力方面具有突出的优势，学生对这种新颖的教学方式呈现出高度积极性。然而，由于教师和学生对在线教学模式的适应程度不高，所以实际教学效率还是稍逊于面授式教学。……