吴仁水

摘 要：在高中数学课堂教学中有效渗透传统文化内容，展现出丰富多彩的教学内容，能让学生在感受到数学知识冲击力的情况下，拥有良好的文化知识素养。教师应打造适合学生健康成长的高中数学教学体系，让学生拥有良好的发展机会，为全方位地促进学生健康成长奠定相应的基础。同时，教师应让学生感受到高中数学与传统文化相结合的关键，全面提高自身的数学知识素养，保证学生的综合能力和素养得到全方位的提高。

关键词：传统文化 高中数学 文化底蕴 DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2021.09.009

高中数学对学生的抽象思维能力、数学综合学习能力要求较高。现阶段，高中数学教学是以促进学生个人素质全面提升为目的，以新高考为导向而开展的具体教学。加快高中数学教学由传统向现代化转变，已成为目前高中数学教师迫切需要解决的问题。基于此，本文简要分析了新高考下高中数学课堂教学中渗透传统文化内容的重要意义和出现的问题，并重点阐述了传统文化融入高中数学教学中的策略。

一、传统文化内容融入高中数学教学的意义

一是在高中数学课堂教学中，渗透传统文化内容具有重要意义。传统文化彰显出的重要教育价值不可忽视，首先，把传统文化运用到高中数学课堂教学中，学生参与学习的积极性会得到提高，掌握相应的数学知识，学生在今后的学习中会更加游刃有余。数学课程具有一定的特殊性，繁琐的计算过程和枯燥的数字等难以激发学生的学习兴趣。……