谢庙均

中图分类号：G807.4   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2021）09-055-01

摘  要  在高校体育训练中应用分层优化教学法整体优化教学效果，提升体育训练的针对性、有效性等，对于学生的健康发展而言大有助益。在应用分层优化教学方法的同时，还要注意挖掘高校学生的内在潜能，使他们真正爱上体育运动，坚持进行体育锻炼，如此会使日后的教学活动开展得更加顺利。因此，本文特对高校体育训练中分层优化教学的应用进行探思，希望能为其他教师提供参考。

关键词  高校体育训练  分层优化教学  应用探思

新课程改革的不断深化，引发了体育教师对高校体育训练教学的更多反思。这需要体育教师打破传统的教学模式，通过创新教学方法，分层优化教学效果，有效补充教学内容，满足学生发展需求，助推高校体育教育事业长远发展。综合考量学生的身体素质差异，分层优化教学，加强体育训练，可帮助更多的学生走上成熟化发展道路，使他们日后成为高素质人才，为社会建设作出更多贡献。

一、高校体育训练中分层优化教学的意义

分层优化教学指的是：高校体育教师结合学生实际的发展情况，并且根据他们现有的知识水平、兴趣爱好、性格特征等划分层次展开针对性的教学指导，一个层次连着一个层次的优化教学效果，实现教学质量的整体提高。分层优化教学过程当中，高校体育教师扮演好引导者角色，善于引导学生的思考，评估他们的能力，有效调整教學思路、授课形式等。……