邓庆东 付立军 杨亮 范玥 程璐璐

摘   要：随着新高考改革选科选考方案的实施，中学生尤其是高中生要增强对个人兴趣、能力、学术潜力以及专业与职业方向的综合认识，学校也要加强对学生学涯测评的引导，提升测评精准性。传统模型测评的问卷模式反映了学生的部分特征，同时经典测评问卷模式受被测试者主观情绪影响和解读认识上的差异，可能伴随部分主观上的误差。对此，文章提出一种融合学生无感行为理念的测评方法，并基于文本分类技术及日志处理等手段，对学生无感行为进行分析并与传统经典测评相融合，解决了传统经典测评模型的主观性强、测评维度单一等问题。还基于微信公众号平台，内嵌开发了融合无感测评理念的在线测评系统，在北京市某中学上线并经过一年多的应用实践检验。结果表明，该方法有效地提高了学生的认知，并且在学生发展指导中心对学生个性化指导方面，起到了创新性的作用。

关键词：新高考;无感测评;学涯测评;选科选考

中图分类号：TP399 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2021）22-0023-05

一、引言

2019年6月，国务院办公厅印发的《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》，强调开展不同形式的学生发展活动，加强学生的学涯规划指导。这是继2014年9月《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》[1]提出后，对学生发展和学涯规划的又一次深入推动。伴随着教育的创新改革，学涯规划的关键——学涯测评获得越来越多的重视，测评推动着学生、家长、教师、学校各方，通过多种途径提升学生对学涯的认知与实践。……