张若蓉

（西藏民族大学图书馆，陕西 咸阳 712082）

2015年10月24日，国务院印发的《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》明确提出，要通过建设一流学科而带动世界一流大学的建设。方案强调要优化学科机构，凝练学科发展方向，突出学科建设重点，创新学科组织模式，打造更多学科高峰，带动学校发挥优势、办出特色。提出五大建设任务：建设一流师资队伍、培养拔尖创新人才、提升科学研究水平、传承创新优秀文化、着力推进成果转化。［1］同年9 月14 日，教育部党组下发《关于认真学习贯彻全国教育大会精神的通知》。从“双一流”的建设要求来说，一流学科既要有一流的学术性，也要有一流的实践性。［2］而高校针对一流大学、一流学科、一流专业、一流课程设置等积极响应建设“双一流”的同时，更应该为学校的科学研究、教育教学、人才培养、专业设置奠定根基。那么高校图书馆作为教学科研的教辅单位，如何在“双一流”建设中体现出自己的价值取向呢？高校图书馆流通阅览服务部门作为图书馆标志性的服务窗口，在数字化、网络化、信息化发展的时代，馆员的工作性质及职责、读者的阅读模式都将发生质的飞跃，在此，图书馆如何通过有效的管理模式改进服务效能，已经成为图书馆员必将关注的焦点问题。

1 高校图书馆在“双一流”学科建设背景下流通阅览服务在效能创新中的重要性

郭沫若曾说：“没有一流的图书馆，就没有一流的大学。”美国研究……