旦增开若 扎西德吉 扎西塔措 贡桑拉姆 达娃仓决 索多

（西藏大学医学院预防医学系，西藏 拉萨 850000）

专业认同（professional identity）是指学生对自己所学专业的认同程度，是影响学生学习、未来工作的一个重要因素[1]。相关研究表明[2-3]，随着医学模式的转变，尤其是近年来面对突发公共卫生事件频发的严峻形势，政府及社会各界对疾病防控的必要性和重要性的意识有明显提高。然而，长期受“重临床，轻预防”传统观念的影响，在整个医学体系中，公共卫生专业得不到应有的重视。在2020 年发生的新冠肺炎疫情中，暴露了我国医学教育存在的结构性短板，也充分暴露了我国卫生防疫体系的弊端，逐渐浮现人力资源缺乏，公共卫生从业人员的专业素质偏低等问题，这已成为制约公共卫生事业发展的重要原因[4]。因此，加强公共卫生专业学生的专业认同，可减少人才流失，进而提升专业队伍的整体素质。然而，目前国内关于医学生专业认同的研究多数探讨临床和护理专业[5-9]，针对预防专业学生此类研究较少，尤其针对西藏地区研究尚未见报道，而西藏大学预防医学专业学生专业认同的高低将影响甚至左右未来西藏公共卫生事业的发展。因此，本研究旨在了解西藏大学预防医学专业学生的专业认同感现状及其影响因素，为加强学生专业思想教育提供有效依据。

1 对象与方法

1.1 研究对象

西藏大学医学院预防医学专业一至五年级的220名学生。

1.2 方法

1.2.1 抽样方法。本研究采用普查的方法将西藏大学医学院预防医学专业全体学生作为被调查对象。……