郭铁梁，王奎奎，孙 雪，李炳槐

(梧州学院 电子与信息工程学院，广西 梧州 543002)

2019年教育部关于一流本科课程建设的实施意见指出，高校要全面开展一流本科课程建设工作，树立一流课程建设新理念，推进课程建设创新改革，实施科学的课程评价体系，严格加强课程管理，逐步形成以质量为导向的课程建设激励机制，形成多样化、多类型的教学内容与课程体系[1]。另外，推动课程思政，构建全员全程全方位育人大格局，确立以学生为中心、以产出为导向、不断持续改进，提升课程高阶性，突出课程创新性，增加课程挑战度，已成为广泛共识的教育教学新标准[2]。“信号与系统”课程是电子信息类专业的一门重要专业基础课，可以使学生掌握“信号与系统”的基本知识，初步形成一定的学习能力和课程实践能力。该课程要求学生在具备扎实的高等数学、线性代数等基本数学理论的同时，还需掌握电路理论等专业基础知识。对于学生来说，该课程教学内容丰富，涉及的数学理论及课后习题作业多且复杂，全面掌握、融会贯通较难[3]。这些问题在线上线下混合教学过程中，如果将教学视频简单搬到网上，学生在课堂上依然存在注意力不集中、易疲惫的现象，从而使上述问题依然得不到更好地解决。如果在线上线下混合式教学过程中适当采用微课的形式，以知识点为单位，或者以工程应用及课程思政为主题制作小视频或录屏音频，这样学生就可以针对自己的实际情况，不但可以提高课堂上的学习效率，而且课后可以在线上随时随地有选择性地学习，这样就能解决一次性教学内容过多、教师集中式连续教学，学生难以接受的问题。……