姚强

（湖州职业技术学院机电与汽车工程学院，浙江 湖州 313000）

引言

从德国的“工业4.0”、美国的“先进制造业伙伴计划”和我国的“中国制造2025”等先进制造业发展战略中不难发现智能制造已然成为工业革命和产业发展的主方向[1]。另外走可持续发展道路已经成为人类发展的共识，其中，绿色发展作为可持续发展观中最为重要的特征受到了格外瞩目。因此，高职院校机电类专业开设《绿色智造技术应用》课程已十分必要，旨在让学生学习各种绿色智造技术及其具体应用，满足企业对绿色智造技术人才的需求，但是目前《绿色智造技术应用》仍采用传统的理论讲授为主的授课模式，教学效果不尽如人意，教学模式亟待改革。近年来项目教学法得到了广泛推广和应用，许多研究虽归属不同学科，但项目教学的整体设计思路、方法和体系均有借鉴价值，例如王娴[2]在分析数字电子技术课程教学应用项目教学法制约因素的基础上，重点就如何系统应用项目教学法提出了一些有针对性的对策；赵欢[3]应用项目教学法，通过设计资产评估项目，让学生置身于实际资产评估项目中，锻炼学生应用理论知识解决实际问题的能力，从而提高学习效率；于玉真等人[4]将项目教学法应用于课程教学中，使专业知识与工程实践相融合，令枯燥抽象的理论知识变得生动实际，从而激发学生的学习兴趣和创新能力，促进成才教育，同时提高课程的教学质量，活跃教学氛围。……