赵义兵

摘要：有效教学就是教师在遵循教学规律的基础上，投入较少的时间，最终达到预期的教学效果，并在一定程度上有效促进学生不同程度的进步和发展。本文立足于高中英语教学角度，分析了保证高中英语课堂教学有效性的策略，希望具有一定参考价值。

关键词：高中英语;课堂教学;有效性

引言：虽然国内外对其有着不同的理解，但多数学者认为“有效的教学活动是指教师遵循教学活动的客观规律，以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能多的教学效果，从而实现特定的教学目标，满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动”。随着教育改革的不断深化，课堂教学越发重要，因此，对于保证高中英语课堂教学有效性的策略研究有着鲜明现实意义。

一、高中英语有效教学的内涵

有效教学是每位任课教师追求的目标。笔者认为，作为一名英语教师，有效教学就是在每一堂英语课上，在教师的组织下，通过实施一系列有效的教学活动，在有限的时间内得到良好的教学效果。不仅让全体学生掌握语言基础知识，而且要培养学生的创造性思维，鼓励学生大胆展现自己的个性，让每名学生得到全面发展。与此同时，有效教学也是促进教师专业成长与学生发展的互动过程。

目前，笔者所在学校的高中英语课堂，仍主要采用传统的以教师为中心的注入式教学，在课堂上只注重知识点的讲解，然后对学生进行大量重复的习题训练，以此提高学生的高考分数，应试倾向性极强。……