林海连

摘要：随着信息技术的不断发展，当前社会对计算机人才水平的要求越来越高。因此从小学开始培养学生计算机能力，提高学生信息技术水平至关重要。信息技术教学与其他科目教学相比较而言，内容更加灵活，形式更加丰富。因此小学信息技术教师可以利用信息技术课程这一优势，采用趣味性教学法提高教学有效性。本文将结合当前小学信息教学现状，有效分析趣味性教学在小学信息技术中的应用策略。

关键词：小学教学;信息技术;趣味性课堂

引言

从小学开始，培养学生计算机操作能力，提升学生计算机操作水平至关重要。但当前小学信息技术教学还存在着一系列问题，例如教师教学程式化严重，课堂缺乏生机与活力，学生学习计算机动力不足等。趣味性教学法是基于新课改背景下而生的一种全新的教学理念。小学信息技术教师可以借助趣味性教学法的优势，提高小学信息技术教学有效性。本文将趣味教学法与小学生学习心理特点二者相结合起来，力图探索出提高小学信息技术教学水平的有效路径。

一、小学信息技术展开趣味性教学的必要性

（一）创新教学方法，激发学生学习兴趣

趣味性教学法与传统教学方法有着较大的区别。一方面，趣味性教学法在强调传授学生相关计算机知识的同时，还能够满足小学生好奇心的心理需求。当学生对信息技术学习充满兴趣时，小学信息技术教师后续的教学活动展开能够产生事半功倍的教学成效。……