黄洁珍

摘要：在幼儿园学习中，主要目的是对幼儿进行启蒙教育。幼儿园老师最重要的就是引导孩子具备一定的语言组织能力来表达自己的想法。但是，由于孩子的注意力不能长时间集中，教师必须采取一定的措施来激发孩子的学习欲望。本文主要探讨幼儿园语言教学游戏的应用。通过游戏化的教学情境，孩子们可以爱上学习，教师的教学质量也会相应提高。

关键词：幼儿园;语言教学;游戏;运用策略

前言：在幼儿园教育工作中，语言教学是重要部分，一方面是幼儿正处于语言发育基础阶段，必须要打好根基，另一方面是语言能力直接关系到人际交往、沟通、互动等，影响儿童社会适应性。寓教于乐，让幼儿感受语言知识的学习乐趣，最大程度提高教学质量和教学效率。因此，教师应重视幼儿园语言教学活动游戏化并进行分析探究。然而，在幼儿园语言教学中，很多教师一直沿用传统教学方式，将语言知识、技巧等僵硬地灌输给幼儿，忽视了他们作为学习主体参与学习活动的重要性，不注重其认知兴趣的培养，导致教学效果不明显。实践证明，游戏活动的介入能够增强语言教学趣味性，让教育工作的开展事半功倍，文章就两者的结合进行探讨。

一、在幼儿园语言教学中运用游戏的实际意义及其价值

传统幼儿园语言教学存在着方法不当、幼儿积极性难以得到调动等问题，价值语言自身较为乏味、枯燥，而幼儿爱想爱动爱玩、认知和理解能力不强，语言教学难以实现幼儿注意力的有效聚焦，教学的质量效果往往不够理想。……