吴娜

摘要：小学阶段是一个人成才之路的第一步，人们一生之中很多良好学习习惯的养成都是在小学阶段，因此要注重小学学习阶段相关内容的教学。在小学教学课程之中小学语文属于一门基础性的课程，小学语文是学习我们母语文化的基础，而对于小学低年级段来说，小学语文的重点教学内容往往是写字、识字这一部分，虽然小学语文教师会运用多种教学方法来引导学生正确的识字并进行书写，但是仍然会有各种各样的原因会致使有易错字、错别字的出现，在这种情况下，对于小学语文低段易错字有效教学进行研究，就有着非常重要的现实意义。

关键词：小学语文;低年段;易错字;教学

在一系列的教育学科之中，语文属于一种极其注重积累性和素养性的语言类型课程，其教学目标就是使得学生可以具备优秀的书写、阅读、理解以及写作的能力，为学生未来能够更加容易融入社会生活交流打下基础。对于小学语文教学来说，特别是对于低年级段语文教学来说，识字和书写是一项基础，也是重要的学习技能，学生只有拥有优秀的识字、书写能力，才可以更好的接受后续语文知识内容的教学。但是在当前的小学低年段之中，语文易错字的出现仍然较为频繁，产生这种现象的原因有很多，既有学生自身方面的影响因素，也有教师教学方面的影响因素，那么如何进行高质量的小学语文识字、书写教学，成为了学校关注的重点问题，因此对于小学语文低段易错字有效教学的研究，就具有了极其重要的实际作用[1]。……