池久婷

摘要：微课指教师在教学活动中，将课本中的某一独立知識点作为依据，借助多媒体设备制作而成的课件。微课多借助动画或音频、视频的方式，将数学知识点向学生呈现，调动学生课堂学习兴趣的同时，推动课堂教学效率的提升。

关键词：小学数学高年级;微课教学;研究

引言

人类在进步，教学方式也不断在转变。学生的学习模式已经不再是传统的被动式学习，更多的是一种自主合作的学习方式。微课以其内容精简，可反复观看的优势为越来越多的教师和学生所接受，毋庸置疑，采用微课的授课方式让学生摆脱了时间和空间上的束缚，学生完全能够根据自己的实际需求去开展学习。对于小学高年级的学生而言，有效利用教学资源能够促使自己数学能力的综合发展，为以后的升学和生活提供强有力的支撑。因此本文以小学数学教学为研究，探究在微课教学模式下提升数学学习能力的有效方式，为学生未来的学习生活奠定基础。

一、创设趣味教学情境

兴趣是小学生开展数学学习活动的主要推动力，只有喜欢数学，方可全身心地投入到学习活动中，充分发挥学习主动性，提升自身学习效率。因此，教师在小学数学教学活动中，可利用微课完成趣味教学情境的构建，调动学生的数学学习兴趣。如教师可将枯燥的知识借助生动形象的微课展现出来，改变传统模式下的“灌输式”教学方式，增添数学课堂趣味性。调动学生的学习兴趣，促使学生将注意力集中至教学活动中，提高自身学习成绩，感知数学学习的乐趣。……