李慧

核心素养要求学生在学科学习中，注意对各项知识的综合掌握。高中英语属于学习的难点，也是学习的重点。英语作为一门国际语言在世界范围内通用。英语学习一般包括四个方面：听说读写，其中听力是英语学习的一大难点。目前中国高中传统的英语教学方法很大程度上忽略了英语听力的练习，致使大多学生学了英语却无法用英语交流。在高中的每个单位元，都有关于高中英语听力的整体教学设计。本文结合核心素养相关要求，对高中英语单元整体听力教学模式进行阐述与分析。

高中英语教学中，针对听力教学都开设相关课程，课程的开设过程紧密与核心素养结合。听、说、读、写是高中英语学习者应该培养的四项基本技能。在这四种技能中，倾听排名第一，它是一种重要的沟通手段和获取知识和信息的重要渠道。学生听力能力的提高对他们说、读、写能力的发展是非常有帮助的。因此，在高中英语教学中，应高度重视学生听力能力的提高。核心素养的培养一直是备受关注的问题。关于听力单元课程设计中，紧密结合核心素养思维，对优化单元听力课程设计，是学生的听力能力达到更高的台阶。

一、高中英语听力教学中存在的问题

核心素养要求学生全面发展，英语作为重点内容，要求提高学生的听力理解能力和考试能力，同时也是摆在英语教师面前的一个迫切的问题。在实际教学中，只有深入研究和分析高中英语单元听力教学中存在的各种问题，才能采取有效措施解决听力问题。……