陈姬

摘  要：培养学科核心素质是我国高中思想政治新课程的标志性要求，构建议题式活动学科课堂就是完成这一要求的路径选择。"教学内容活动化"、"活动内容课程化"体现出我国思想政治课程教育的新特点、新方法。本文章介绍了议题式活动在高中思想政治课堂教学的具体实现途径，以促进议题活动式课程的落地生根。

关键词：高中思想政治;议题式活动课堂;路径

前言

课堂教学是教师进行课堂教学的主阵地，而活动式课堂教学则是活动式课程课堂的最有效载体，而话题型课堂教学则是活动型课堂的最佳选择，而话题型活动课堂则是推进活动型课程课堂建设的最有效途径。"议题"、"情境"、"活动"、"任务"、"生成"是构成议题式活动课堂的五大要素，这五大要素有机整合，才能推进议题式"活动课堂"的顺利实施。

一、对议题的选择是实现议题式活动课堂教学的关键第一步

（一）选择源于教材重点难点的议题

基于学科重点、难点问题的活动设计议题研究，是构建以课程逻辑与现实逻辑、实验理论与生活关切相结合的话题型活动教学系统的重要途径。

（二）设计源于学生生活的议题

在高中生所亲身参与、体验的校园生活、家庭生活与社区生活中去寻找合适的话题，更易于调动他们的兴趣点、加深老师和学生之间的亲近感，也更有助于学生在积极探索问题和困难的过程中凝练素养。

（三）设计源于社会热门话题以及公众话题的议题