张静晔

摘  要：《幼儿园工作规程》中明确指出：“游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。”“因地制宜地为幼儿创设游戏条件”。《幼儿园指导（纲要）》中同时指出：“玩是幼儿的天性”“要发现、保护和引导幼儿固有的天性”“以游戏为基本活动”。可见，游戏在幼儿生活中具有重要地位和作用。陶行知先生曾说：“治学以兴趣为主，兴趣愈多，则从事弥力，从事弥力，则成效显著。”故兴趣是最好的教师，有事半功倍之效。在体育游戏、民间游戏中，如何激发幼儿的活动兴趣，让幼儿对体育活动和民间游戏产生持久饱满的热情，永远是我们教师探究的问题。

关键词：陶行知;幼儿;民间体育游戏

《幼儿园工作规程》中明确指出：“游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。”“因地制宜地为幼儿创设游戏条件”。《幼儿园指导（纲要）》中同时指出：“玩是幼儿的天性”“要发现、保护和引导幼儿固有的天性”“以游戏为基本活动”。可见，游戏在幼儿生活中具有重要地位和作用。陶行知先生曾说：“治学以兴趣为主，兴趣愈多，则从事弥力，从事弥力，则成效显著。”故兴趣是最好的教师，有事半功倍之效。在体育游戏、民间游戏中，如何激发幼儿的活动兴趣，让幼儿对体育活动和民间游戏产生持久饱满的热情，永远是我们教师探究的问题。

“马兰开花二十一、二五六、二五七……”听到这熟悉而又陌生的民谣，仿佛又回到我们的童年时代，可是这些曾经带给我们无限快乐的民间游戏，踢毽子、跳房子、投沙包……已逐渐被游乐场、电动车、手机游戏所代替。