沈敏丽

摘  要：全面提高学生的语文素养在改版的《义务教育语文课程表中》中提到，真情实感的写出好的文章，观察生活各个角度，要有自己的认识。

关键词：小学语文作文个性化

语文学科的重点就是作文，也是许多学生头疼的地方，尤其是小学生，学生文学素养和应用语言综合能力全部体现在其中，它在测试中分值占比最高，而小学教育阶段恰好义务教学的开始，更是写作文的起点，所以我们的小学阶段老师的重心应该放在小学语文作文编写上。当下，作文如出一辙，难以体现每个学员的个性化，培养学员的个性化成为语文老师在作文课中的核心。

一、深入教材，在教材中积累素材

一千个读者就有一千个哈姆雷特，写作亦是。学生对写作段落进行设计的最终是建造出结构优美的文章，所以学生进行素材的积累成为老师平时最多的要求。广泛的阅读积累素材，也能让学生的文学素材得到提升，老師平时也要引导学员细心发现，累积生活中的素材，只有对生活中有了自己的见解时，才能有自己独特的思想，才能下笔如有神。比如《散步》，通过一家人田野散步碰到分歧的事件，体现出来尊老爱幼的中华美德，《从百草园到三味书屋》，明明就是简陋的课桌与被人遗弃的墙根，鲁迅先生却用此作为素材并写出如此生机勃勃的生活气息，教师要发掘文章中的细节并引导学生具体问题具体分析，让学生明白素材来源于生活，而生活中的素材永远最真实最感人，生活中不是缺乏美丽，而是缺乏发现好看风景的眼睛，只有付出了真情实感，才能让作文熠熠生辉。……